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实践活动

校本教研重在提高教师教学能力

伴随着课程改革的深入开展，教师学习新课标和落实新课标要求的任务还很繁重，为了满足新课程发展的需要，达到教育理念的更新、教学方式的转变，学生自主、合作、探究学习方式的养成及合理开发利用课程资源，成了一个重要的…[查看详细]

2008-06-09 浏览量：0

学校“无痕”管理陷入“无奈”境地

　　“悔不当初！”提及自己现在陷入的困窘，宁夏自治区某著名中学的校长田青（化名）说。学校打算解聘一名连续三年在教学上不合格的教师，但因为缺乏相关文件证据，不得不推翻先前的决定，田青后悔的正是学校缺乏保存证据的意识。…[查看详细]

2008-06-09 浏览量：0

“激情教育”激活校本管理

　　新闻背景　　最近，山东省邹平县黛溪中学又迎来了一批参观学习者，这所坐落在美丽的黛溪河畔、建校刚刚八年的初中校，凭借什么样的“真功夫”吸引了众多访问者的眼球？　　在校长张志刚看来，是“激情教育”为师生铺就了创…[查看详细]

2008-06-09 浏览量：0

道德领导提高学校管理实效

提高学校管理的实效性是管理者关注的核心问题，而当下，学校管理实效性的低迷已成为一个不争的事实。关于提高学校管理实效的理论研究与实践探索可谓林林总总，美国教育学者托马斯·萨乔万尼在其《道德领导——抵及学校…[查看详细]

2008-06-09 浏览量：0

提升道德领导水平 实现教师自主管理

传统教育管理理论在现代教育管理的实践中已经不敷为用，学校领导者必须关注领导的道德纬度，构建学校共同愿景，强调责任与义务，把学校由知识传授组织转化为学习共同体；充分认识道德权威的作用，使学校管理不再囿于科层权威…[查看详细]

2008-06-09 浏览量：0

学校管理的“协调”和“配置”

有人说：“一所学校质量的高低，并不等于最好的教师、最好的生源加最好的学校设备，而在于‘协调’和‘配置’。”的确如此，回顾十几年的教学工作及学校管理经历，笔者体会到“协调”的妙用，懂得没有“协调”，学校管理就无从…[查看详细]

2008-06-09 浏览量：0

从蒙牛法则到学校管理

“他是一头‘牛’，却跑出了火箭的速度！”这是2005年中央电视台年度经济人物给蒙牛总裁牛根生的颁奖辞。牛根生领导下的蒙牛极速成长的奇迹，可以用空前绝后来形容。他领导下的企业管理模式，也为太多的企业提供了典范，借…[查看详细]

2008-06-09 浏览量：0

管理应重价值观约束

组织中员工的行为，要受到制度、文化和价值观的约束，是诸种因素复杂地相互作用的结果。因此，组织对员工的约束，应该从这三个层面着手。对人最高层次的约束是约束其价值观，最低层次的约束是靠制度约束人。　　一项关于道…[查看详细]

2008-06-09 浏览量：0

六大障碍影响校长教师有效沟通

在教师管理过程中，校长需要积极地向教师传递各种信息，校长也需要充分地从教师那里获得反馈信息，这就需要沟通。从信息传递的角度来看，校长与教师之间的沟通往往是相互传递信息与理解信息的过程。这种沟通过程有时候并…[查看详细]

2008-06-09 浏览量：0

校长学习要“沉”下去

　　2005年温州一家长打死校长；2006年4月，陕西铜川家长打死教师等等发生在校园里的事，给学校管理带来新的问题。怎样适应社会，校长只有通过学习和不断研究，转换脑子，才能从根本上解决管理中的问题与冲突。　　随着社会的进…[查看详细]

2008-06-09 浏览量：0

让校长室与师生近距离

近日去某校调研，发现该校校长室和教导处、初三年级组办公室是“邻居”，而且还有两个初三班级在同一层楼。　　“这样怎么能静下心来运筹帷幄、考虑学校大事呢？”我不禁发出了疑问。“这样好！校长不孤独。校长就是要靠…[查看详细]

2008-06-09 浏览量：0

沟通是以人为本的体现

当今社会各行各业的管理都强调以人为本的管理理念，教育领域也是如此。当笔者问校长“你的管理理念是什么”时，几乎所有校长的回答中都谈到了“以人为本”。但是问校长什么是“以人为本”时，却总是得到各不相同的回答。　…[查看详细]

2008-06-09 浏览量：0

管理沟通须消除知觉偏见

学校管理沟通的一个重要基础就是校长与教师之间相互如何看待和评价对方。然而人们在认识他人的过程中，总有一些干扰人们相互认识的心理因素，使人们不能全面、客观地认识对方，这就是人际知觉效应。它往往成为阻碍校长与教…[查看详细]

2008-06-09 浏览量：0

一个新任校长的烦恼

　　某校三位青年教师同时进校任教，同住一间集体宿舍，业余时间关系密切，因而引起了学校一些人的议论。最近，新校长万华到任，学校定于晚上召开全校职工大会，三位青年教师为了看一场难得的音乐会，分别请了假。这件事使学校领导…[查看详细]

2008-06-09 浏览量：0

陕西省百名优秀校长系列访谈（一）

赤诚献教坛壮志写春秋 ──访西北工业大学附属中学校长王永智本报记者覃修龙刘婷王永智担纲西工大附中校长达十年之久，是附中创造品牌、攀登高峰的领军人物。西工大附中正因为有这位师生们所敬仰…[查看详细]

2008-06-09 浏览量：0

山西省百名优秀校长系列访谈

只为桃李绽芬芳 ——访晋煤集团公司中学校长牛小锁本报记者詹幼萍 1985年9月10日，一个永恒的历史瞬间，晋煤集团公司中学宣告成立。 20年的悠悠岁月，像一条蜿蜒的河，像一首辉煌的诗，像一首澎湃的歌。…[查看详细]

2008-06-09 浏览量：0

陕西省百名优秀校长系列访谈（二）

三秦名校写春秋 ——访西安市第八十九中学校长姜秀兰本报记者刘婷 “三秦名校育桃李，继往开来写春秋”，这是西安市第八十九中学2002年90周年校庆之际，全国政协科教文卫委员会、教育部为之祝贺时，时任教…[查看详细]

2008-06-09 浏览量：0

校本教研：给教师自主一个“场”

在王坤老师展示的《优点万花筒》课上，同学们纷纷到黑板上给其他同学找优点。许哲勇摄过去，校长只是培训院校的“代办”，是培训经费的“管家”；如今，校长是校本教研的第一责任人，也是首席参与人。 “我发现，我们…[查看详细]

2008-06-09 浏览量：0

乡村校长手记——班子篇

一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。作为校长，要办好一所学校，必须有得力的助手。否则，纵使校长有飞天的本领，也管理不好学校。因此，教导主任、总务主任、政教主任的配备至关重要。因为刚刚接手学校，对领导班子的人选，一…[查看详细]

2008-06-09 浏览量：0

国际名企的用人理念

■ 微软：“职业阶梯”微软人力资源部制定了“职业阶梯”规则，其中详细列出了员工一级级向上发展的所有可选择的职务，并且列出了不同职务必须具备的能力和经验，这使员工感到个人的发展前景非常乐观，因此很少有人跳槽。…[查看详细]

2008-06-09 浏览量：0

校长应潜下心来治校

　【专家点评】校长应潜下心来治校　　办好学校，培育人才，是校长的神圣使命，是校长坚守教育理想、坚守教育信念的实际行动。校长要实现教育理想，要走向成功，就必须坚守校园。成功校长正是听从教育理想的呼唤，扎根学校，辛勤…[查看详细]

2008-05-29 浏览量：0

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