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政策解读

教育部校外教育培训监管司负责人就《2022—2025学年面向中小学生的全国性竞赛活动名单》答记者问

　　近日，教育部办公厅印发了《2022—2025学年面向中小学生的全国性竞赛活动名单》（以下简称《名单》），确定全国青少年人工智能创新挑战赛等44项竞赛活动为2022—2025…[查看详细]

2022-09-30 浏览量：0

解读新修订的《体育法》：夯实“以体育人”的法治之基

教师对学生进行运动指导。苏日塔拉图供图2022年6月24日，《中华人民共和国体育法》（以下简称《体育法》）由中华人民共和国第十三届全国人民代表大会常务委员会第三十五次会议修…[查看详细]

2022-09-13 浏览量：0

教育部教材局负责人就《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》答记者问

　日前，教育部印发《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，教育部教材局负责人就有关内容回答了记者的提问。　　1.请问此次义务教育课程修订的背景和意义是什么？　　答：一是党…[查看详细]

2022-04-23 浏览量：0

开启新时代高素质专业化创新型教师队伍建设新征程

　日前，教育部等八部门联合印发《新时代基础教育强师计划》（以下简称《强师计划》），教育部教师工作司负责人就相关问题回答了记者提问。　　一、请介绍一下《强师计划》出台的背…[查看详细]

2022-04-19 浏览量：0

建立科学评价体系推动普通高中高质量发展

　　近日，教育部印发了《普通高中学校办学质量评价指南》（以下简称《评价指南》）。教育部基础教育司负责人就《评价指南》有关内容回答了记者的提问。　　1.请问《评价指南》出…[查看详细]

2022-01-19 浏览量：0

深入贯彻全国职业教育大会精神扎实推动职业教育高质量发展

　　日前，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》（以下简称意见），教育部有关负责人就《意见》有关问题回答了记者提问。　　问：请介绍一下…[查看详细]

2021-10-12 浏览量：0

教育部教育督导局负责人就《国家义务教育质量监测方案（2021年修订版）》答记者问

　近日，教育部印发了《国家义务教育质量监测方案（2021年修订版）》（以下简称《方案》），启动第三周期国家义务教育质量监测工作。教育部教育督导局负责人就《方案》相关问题回答了记…[查看详细]

2021-09-29 浏览量：0

2020年“国培计划”助力打赢疫情阻击战和脱贫攻坚战

2020年“国培计划”助力打赢疫情阻击战和脱贫攻坚战——教育部教师工作司负责人就2020年“国培计划”组织实施有关问题答记者问2020-03-17来源：教育部近期，教育部办公厅、财政部办公厅印发了《关于做好2020年中小学幼儿…[查看详细]

2021-03-25 浏览量：0

加快和扩大教育对外开放大力提升我国教育的国际影响力

加快和扩大教育对外开放大力提升我国教育的国际影响力——教育部国际司（港澳台办）负责人就《关于加快和扩大新时代教育对外开放的意见》答记者问2020-06-18来源：教育部近日，《教育部等八部门关于加快和扩大新时代教育对…[查看详细]

2021-03-25 浏览量：0

构建符合中国实际、具有世界水平的教育评价体系

构建符合中国实际、具有世界水平的教育评价体系——教育部负责人就《深化新时代教育评价改革总体方案》答记者问近日，中共中央、国务院印发了《深化新时代教育评价改革总体方案》（以下简称《总体方案》）。这是指导深化新…[查看详细]

2021-03-25 浏览量：0

健全高校教师发展支持体系造就高素质专业化创新型高校教师队伍

健全高校教师发展支持体系造就高素质专业化创新型高校教师队伍——教育部教师工作司负责人就《关于加强新时代高校教师队伍建设改革的指导意见》答记者问近日，教育部等六部门印发了《关于加强新时代高校教师队伍建设…[查看详细]

2021-03-25 浏览量：0

坚持立德树人加强新时代中小学思想政治理论课教师队伍建设

坚持立德树人加强新时代中小学思想政治理论课教师队伍建设——教育部教师工作司负责人就《教育部等五部门关于加强新时代中小学思想政治理论课教师队伍建设的意见》答记者问2019-10-14来源：教育部日前，教育部、中央组织…[查看详细]

2021-03-11 浏览量：0

把新时代大中小学劳动教育落到实处

在《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》（以下简称《意见》）印发后不久，教育部印发了《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》（以下简称《指导纲要》）。记者就《指导纲要》有关问题采访了教育部教材局负…[查看详细]

2021-03-11 浏览量：0

加强乡村教师队伍建设发展公平而有质量的教育

加强乡村教师队伍建设发展公平而有质量的教育——教育部教师工作司司负责人就《教育部等六部门关于加强新时代乡村教师队伍建设的意见》答记者问日前，教育部、中组部、中编办、国家发展改革委、财政部和人力资源社会…[查看详细]

2021-03-11 浏览量：0

教育部基础教育司负责人就《关于进一步激发中小学办学活力的若干意见》答记者问

日前，经中央教育工作领导小组会议审议通过，教育部等八部委联合印发了《关于进一步激发中小学办学活力的若干意见》，教育部基础教育司负责人就《意见》回答了记者的提问。一、请问《意见》出台的背景是什么？一是落实中央部…[查看详细]

2021-03-11 浏览量：0

加强中小学线上教育教学资源建设与应用助力教育模式变革

加强中小学线上教育教学资源建设与应用助力教育模式变革——教育部有关负责人就五部门《关于大力加强中小学线上教育教学资源建设与应用的意见》答记者问近日，教育部与国家发展改革委、工业和信息化部、财政部、国家…[查看详细]

2021-03-11 浏览量：0

深化高等学校教师职称制度改革建设高素质专业化创新型教师队伍

深化高等学校教师职称制度改革建设高素质专业化创新型教师队伍——人力资源社会保障部专业技术人员管理司教育部教师工作司负责人就《关于深化高等学校教师职称制度改革的指导意见》答记者问2021-01-27来源：教育部近…[查看详细]

2021-03-11 浏览量：0

让教育惩戒有尺度、有温度——教育部政策法规司负责人就《中小学教育惩戒规则（试行）》答记者问

日前，教育部印发《中小学教育惩戒规则（试行）》（以下简称《规则》）。教育部政策法规司负责人回答了记者的提问。一、请简单介绍一下《规则》制定出台的背景和过程。教育惩戒问题长期以来一直是教育领域中央关心、社会关注、…[查看详细]

2021-03-11 浏览量：0

“时代楷模”张桂梅

张桂梅是全国第一所全免费女子高级中学校长。12年间，她帮助1800多名女孩圆梦大学。1990年毕业后张桂梅随丈夫来到云南大理任教，1996年丈夫去世后，她自愿调到地处边远的云南省丽江市华坪县中心学校。又先后在华坪县民族中…[查看详细]

2021-03-11 浏览量：0

山东寿光：打造全链条终身教育体系

党的十九届四中全会提出“构建服务全民终身学习的教育体系”，但县域层面受城乡差异等因素影响，终身教育体系构建存在薄弱环节。山东寿光集聚各方力量拓展教育资源覆盖面，着力构建从学前到老年的全链条终身教育体系，推动学…[查看详细]

2021-03-11 浏览量：0

浙江台州：“静校行动”全力为学校减负

近年来，手机应用进校园有泛滥倾向，给教师和家长增加了额外的负担。对此，浙江省台州市出台规范各类“进校园”活动工作方案，明确责任单位和各部门职责以及如何规范进校园活动的审核程序，并规定每年每校的活动项目不超过5项…[查看详细]

2021-03-11 浏览量：0

四川成都：名优退休教师下乡兴教发“余热”

四川省成都市通过名优退休教师带动一批乡村学校教师专业化成长，提升乡村学校的教学质量，让乡村孩子享受更加优质的教育。2010年，成都市面向全国公开招募名优退休教师下乡兴教，将其命名为“常青树——名优退休教师下乡兴教…[查看详细]

2021-03-11 浏览量：0

福建三明：“教师第一”总体战实现教育绝地突围

近年来，福建省三明市以“教师第一”为突围方向，创造了福建基础教育的“三明现象”。2017年，三明市出台基础教育“1+4”正向激励机制文件，核增学校奖励性绩效工资总量、教师超工作量发放奖励金，所需经费列入市财政预算。该…[查看详细]

2021-03-11 浏览量：0

常州钟楼：引入“光盘”奖励，倡导节约光荣

为了让孩子吃饱吃好、解决餐饮浪费问题，江苏省常州市钟楼区在不断改进菜品的同时，通过引入食育课程、采取“大小餐盒”策略、建立自我管理组织等措施，取得了实效。引入“食育”，源头引导。荆川小学是常州市钟楼区“食育”…[查看详细]

2021-03-11 浏览量：0

山西长治：电子学生证破题手机管理

为推动基础教育内涵发展，抓弱项，补短板，山西省长治市出台《长治市深化基础教育改革十大行动》，涵盖减轻学生课业负担、禁止中小学生带手机进校园、实行教师“县管校聘”等10个方面。其中，为配套禁止手机进校园政策而开发的…[查看详细]

2021-03-11 浏览量：0

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教育部要求切实做好2015年寒假春节期间各项工作