林崇德

2021-05-03 13:40:14  来源：

林崇德（1941—），现为北京师范大学资深教授，长期致力于发展心理学、教育心理学理论及实践研究，先后承担了10余项国家级部级课题，出版著作91部，发表文章400余篇。美国的《肯特日报》把他与美国当代大教育家斯波克（B.Spock）相媲美，我国核心期刊《中小学管理》誉他为“中国基础教育的播火者”。1981年，林崇德教授在《中学生心理学》一书中，率先提出在学校里应重视学生心理卫生与心理健康问题。在心理健康与心理健康教育中，他始终坚持如下的观点和做法：一是学生中心理健康是主流，坚持正面教育并与国际上世纪之交产生的“积极心理学”接轨；二是和谐心理是心理健康教育的指导思想；三是参与教育部《中小学心理健康教育指导纲要》的制订，提出了心理健康教育的原则、内容、途径和方法；四是坚持人文关怀原则，并投入对社会的弱势群体、儿童青少年的弱势群体和灾后群体的心理的疏导工作。 　　（一）主持相关课题一览 　　1．教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“拔尖创新人才成长规律与培养模式研究”，2011.11-至今，首席专家。 　　2．教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“灾后中小学生心理疏导研究”，2009.10-2011.5，首席专家。 　　3．北京市高等校教育改革项目“高校心理学本科生咨询能力培养模式探索”，2007-2010，首席专家。 　　4．国家教委“面向21世纪师范教学改革”重点研究课题“当前中小学教师素质的调查”，1997，首席专家。 　　5．“七五”期间国家教育委员会教育科学重点研究项目“中小学生心理能力发展与培养”，1986-1990，首席专家。 　　（二）相关发表物 　　1．中学心理咨询工作核心能力研究.北京师范大学学报（社会科学版）,2010(6)。 　　2．试论学校心理危机干预体系的构建.北京师范大学学报（社会科学版）,2010(1)。 　　3．灾后中小学生的长期心理援助模式.华南师范大学学报（社会科学版）,2009(4)。 　　4.积极而科学地开展心理健康教育.北京师范大学学报(社会科学版),2003(1)。 　　5．简论学校心理学的研究.北京师范大学学报（社会科学版）,1995(1)。 　　6．试论学校心理学的未来趋势.教育研究,2001(7)。