《中华人民共和国家庭教育促进法》于2022年1月1日起施行，是我国首次为家庭教育立法。家庭教育促进法的实施，是大力弘扬中华民族家庭美德的法治体现，也是促进未成年人健康成长和全面发展的法治保障。

家庭教育促进法意义何在？学校如何引导家长进行正确的家庭教育？怎样促进家校社形成教育合力？来听书记校长怎么说。

采访对象：首都师范大学附属中学大兴南校区 张英

记者：教育，不仅要回归学校，也要回归家庭。“双减”之下，家庭教育如何做好“加减法”？

张英：我们说，如果学校教育是“阳光”，那么家庭教育则是丰沃的“土壤”。“双减”政策实施后，父母有了更多陪伴孩子的时间，家庭教育的重要性凸显出来，总体来说就是要在负担上做“减法”，但是育人上要做“加法”。

第一，陪伴做“加法”，说教做“减法”。“双减”之后，孩子有了更多的自主时间和与父母相处的时间，因此父母的言传身教显得尤为重要。其实对于父母来说陪伴孩子也可以直接提升自身与孩子相处的能力和耐心。除了潜移默化的影响孩子的行为习惯以外，父母还可以在与孩子的相处中重点培养他们的学习习惯，良好的学习习惯包含责任心、主动性、自制力以及时间管理等能力。

第二，关心成长做“加法”，关注成绩做“减法”。“双减”政策落地后，很多家长也开始焦虑孩子的学习。其实作为家长，不能只关注孩子的成绩和分数，而是要看到孩子的变化和提升，关注孩子学习过程中的方法引导，学习品质的培养。

第三，引导孩子自主管理做“加法”，代替孩子大包大办做“减法”。家长要根据孩子自身情况帮助孩子养成良好的生活习惯、作息规律，尤其是放学回家后和周末的时间安排。。

第四，提升自己做“加法”，专注孩子做“减法”。“双减”让广大家长的角色回归，因此家长们应该加强自身学习，不断提升自己。可以参加一些家长培训，多听一些专业的家庭教育指导师的意见和讲座，多向周边有家庭教育经验的朋友们交流探讨。家长自身的水平提高了，掌握科学的家庭教育理论和方法，家庭教育质量也会提高。

记者：新时代的学生呈现出哪些新的特点？家长的教育方法应该如何与时俱进？

张英：中小学生正处于人生的“拔节孕穗期”，他们心智逐渐健全，思维也进入最活跃的状态，而新时代的学生自我意识增强，需要家长们的精心引导和栽培。家长要尊重孩子，发现孩子的闪光点，多鼓励，少责骂，给予孩子更好的助力；要理清家庭、学校之间的关系和责任，关注孩子的心理健康、品德、行为习惯的培养，督促孩子加强体育运动，为孩子的健康成长打下基础。陪伴在家庭教育中同样重要，高质量的陪伴能够让孩子体会亲子温情，家长可以陪孩子运动、劳动、读书、参观博物馆、走进大自然，做公益等等。陪孩子欣赏自然之趣，感悟生活之美。

记者：学校在《家庭教育促进法》实施后，有哪些举措推动家庭教育工作？

张英：《家庭教育促进法》实施后，首师南也立即行动起来，线上线下相结合，打破时间和地域限制，积极回应家长需求，切实解决家长焦虑，推动家庭教育工作。

在线上方面，我们打造家庭教育专属平台，为家长提供1-9年级，不同年级、不同主题、不同类别课程300节，涵盖家长同步必修课、家长课堂系列课、专题教育课、青少年素养课四维度课程，让在校学生的家长注册进入成为学员。学习更具针对性的家庭教育方式。

在线下方面，我们调研家长需求，了解家长动态，开展多项家长调研活动。通过开展“双减”背景下作业调研，既关注学生的作业时长、作业任务完成情况，也引导家长正确认识减负，以优化和调控学校作业管理。围绕调研情况，学院开展线下“双减”面对面座谈，为家长解答疑惑、缓释焦虑；发放家长问卷，全面了解学生、家长思想动态，辅导需求；开展专题家长会，深入讲解“双减”政策、学校策略，倾听家长声音，积极及时作出有效回应；组织家长培训，提升家庭教育品质；进行全员家访，深情关注每个家庭，了解学生的生活环境、学习环境，家庭氛围等，每次家访完成“一次深入的亲子谈话”、“一项亲子问题的有效化解”、“一项亲子盟约的愉快达成” 的“三个深情”目标。

首师南“父母学院”不断完善机制及学院课程内容，提高家长家庭教育水平，强化家长家庭教育主体责任，实现常态化、规范化、过程化、专业化家校协同共育格局，“双减”之下，共寻适切教育路径，实现共育“双赢”。